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产业经济在线
2018-11-15 09:36
现代教育是全社会十分关注的领域，参与者众多，关系复杂，里面的很多因素会限制这个行业的演进和发生。在线教育的加入在一定程度上引发了教育的革新，但“互联网+教育”的模式发展多年，并没有从根本上解决缺乏高质量的教与学的问题。
“我们认为在线教育领域真正想要去破局的话，很重要的一点，借用一个经济学名字叫’帕累托改善‘。”杨临风在大会上表示。帕累托改善通俗来说就是让所有人多快好省，让所有人都能享受到优质低价的服务。这一点其实很难，优质教师资源的缺乏，教育资源分布不均，这些问题都是极难清除的障碍。“以洋葱数学为例，行业里一个在线数学课程年客单价普遍大于1万元，但洋葱数学可以做到一个单学科年客单价不到500元，而且可以匹配全国所有的教学版本和不同难度”，杨临风表示洋葱数学要做在线教育的破局者，因为人机交互的模式其实就是去共建最优教育的一种帕累托改善。人机交互学习可以让优质的教育标准化，让每个人都能享受普适、普惠的优质教育；同时，人机交互能够服务所有的用户，规模化的去服务他们，而且，很大程度上大幅降低服务的成本，能真正做到兼顾所有人。
“难教、难学”是传统数学教育一直面临的问题，洋葱数学利用人机交互的优势很好的解决了数学领域“教与学”质量提高的问题。
首先，人机交互能够解决很多传统的老师数学教学过程中的问题。如传统的数学教学中很多晦涩、抽象的概念，单调的语言和板书难以很好的展示。洋葱数学基于数学教材自主研发的动画视频，将抽象概念可视化，清楚呈现知识点，更易于学生接受。而且，在数学领域上，学生个体差异化更加明显，传统教育却很难实现差异化教学，洋葱数学通过平台底层的人工智能学习引擎，在超过200亿学习数据支持下，做到在学习、练习、刷题、测试、诊断和纠正六个环节，实现人工智能自适应学习。
然后，人机交互能够让学生做到真正的个性化学习。个性化学习不同于差异化学习，真正意义上的个性化学习最重要的是激发学生的学习自驱力，让学生感受到对学习的自主选择权。此外，传统教学中师生关系不对称，学生需要追赶老师的进度，加之数学的学科特性决定着其在传统教学方式下容易变得枯燥乏味，这加剧了许多学生产生了”厌学“心里，造成恶性循环。洋葱数学通过幽默风趣的讲解方式，人机交互的学习模式，让学生做到抽象概念可视化、学习安排自主化、认知节奏个性化、枯燥学习趣味化、效果反馈透明化，真正做到个性化的教与学。
目前，洋葱数学已经有超过2000万的用户和超过1500部自主制作设计的动画课程。这些课程学生非常喜欢，在没有老师、家长监督的情况下，学生用自己的业余时间能够达到70%的完课率。并且，这样的人机交互产品也受到了家长的高度认可，据第三方数据显示，洋葱数学以超过60%的份额领跑在线数学市场。
未来，洋葱数学希望能够把优质的教育资源和教育选择方式，通过人机交互学习的模式扩展到更多的学科，服务全国所有的中小学生，让高质量的教与学总量变得更多，从而给在线教育领域带来真正意义上的帕累托改善。